【中国童装网】怎样确定孩子的英文水平到底如何呢？是根据单词量还是口语交际能力，或者阅读写作能力呢？我家琳儿在学阶梯英语中级了，背课文及单词不太困难，也有些听力的训练（用外研社的小学生听力100句），每天都有固定的英语学习时间，孩子挺喜欢学的，可我总觉得还差些什么，心里没底啊！
我认为衡量孩子英语学习水平的标准主要体现在几个方面：
1、孩子对英语兴趣是否浓厚，是否能保持兴趣
2、对英语的语感
3、英语听说、交流能力
4、孩子习得、学习英语是否快乐
5、孩子自学英语能力
6、孩子和自己比，进步了
7、孩子学习英语自信心提高了
以上几个方面，父母和孩子是应该能感觉到的，另外，学习英语是不断积累过程，只要孩子在进步，就多鼓励，只要方法对头，就坚持。
语言靠习得
想一想您是怎么学会说汉语的？您一定会说“我的母亲教的”。事实上，没有人教会您汉语，汉语是您自己习得的，您通过周围的环境学会了母语。
科学家的研究表明，您能够学会汉语的原因是我们每个人天生就具备吸纳语言的能力。您母亲所做的就是提供一个说汉语的环境，使您能够迅速有效地模仿和吸收。
当婴儿出生后的几个月内，爸爸妈妈天天给自己的宝宝反复地说：ba－ba，ma－ma，开始的几个月，宝宝没反应，经过爸爸妈妈数个月反复训练，终于有一天，宝宝说话了，发出了ba－ba，ma－ma，但宝宝把ba－ba，ma－ma语言代码和身边的爸爸妈妈这两个人建立了信息反馈和联系，建立条件反射后，宝宝见到爸爸妈妈就会喊ba－ba，ma－ma，这就是孩子第一次与外界进行语言交流。至于ba－ba，ma－ma，仅仅是一种语言声音符号或有声的代码，至于ba－ba，ma－ma是什么，宝宝不知道，宝宝不清楚是汉语拼音还是汉字，这些都不重要，但孩子第一次学会了用语言交流。
同样中国的父母，孩子一出生，除了给宝宝讲ba－ba，ma－ma外，可以讲英语Daddy，Mummy，经过几个月的训练，孩子见到爸爸妈妈，会很流利地喊Daddy，Mummy，宝宝会明白，我身边的哪个男人可以喊他ba－ba，Daddy，我身边的哪个女人可以喊他ma－ma，Mummy。这就是孩子习得语言的基本过程，
语言学家把人类特殊的语言能力，称为“语言获取机制”。现代神经学还发现了它存在于大脑的特殊位置。这个“语言获取机制”不仅用于母语的学习，也用于外语的学习。
语言认知规律是相通的，汉语母语习得、认知规律完全可以自然应用于第二语言英语学习。汉语和英语习得可以同步进行，相互促进，相得益彰。英语是字母拼读，汉语是象形文字，应该说英语比汉语更容易习得。
与成年人相比，这个机制对婴儿更有效。这就是我们明白为什么孩子学语言要比成人快。但“语言获取机制”存在于每个人。我们需要把它激发出来，提供支持，它需要一个恰当的环境与恰当的输入。
这就是为什么当您学习英语时，在某种意义上说，您是您自己的老师。语言学校、家庭和社会就是给您提供一个恰当的环境和恰当的输入，使您的“语言获取机制”发挥有效作用。
关于学习语言（汉语母语或英语第二外语）最佳时期，应该是越早越好，从孩子出生的第一天起，孩子开始感知语言认知反映。0－7岁是孩子习得语言最活跃、最敏感、最佳时期，语言感悟能力最强，7－12岁，接受、记忆能力达到相对平衡；12岁之后，主要手书面语言认知。建议孩子就象习得汉语一样，从零岁开始让孩子习得英语，
环境、兴趣与玩
其实对孩子而言，任何所谓学习过程就是玩。玩出兴趣来，学习就会变得很轻松、快乐。所以父母要给孩子提供宽松环境，给孩子玩的机会，兴趣是最好的老师，兴趣是本能原动力，会玩的孩子，注意力集中，学习就会自律、自觉、自动。
学习语言是自然习得过程，是培养兴趣过程。最重要是培养兴趣，培养兴趣比学到了多少英语知识点、语言点更重要。只要家庭、学校和社会能提供良好、宽松的语言环境，孩子自然能轻松地同时习得几门语言。
所有的英语教学法：听说法、浸入法、交际法、游戏法、全身心反应法等等无非是要创造一个类似母语的学习环境，实质都是千方百计使外语学习的过程模拟孩子掌握母语的过程，越是自然越是平常效果就越好。
如果家庭环境允许，父母要尽可能提供汉语和英语双语环境，特别是营造浓厚的英语环境。要不断地给孩子提供、输送英语元素或密码，建立英语认知概念和思维，逐步构建汉语和英语双套语言体系。
家庭、社会和学校尽可能提供全方位的视听英语环境。父母可以在家里准备一些精美的英语原版图书、卡片、视听资料，一定要原汁原味纯正地道的，放在家里孩子随手可得地方，供孩子玩，没准孩子什么时候很特别感兴趣。国内英语出版物很滥的，容易误导孩子。如果允许的话，父母要提供简单的英语对话情景。
