三、津津有味多“读”
“读”可以分为两种：一种是“默读”，默读对提高阅读速度有很大好处；另一种是“朗读”，朗读的作用不言而喻。
清大教育专家建议，“读”不应仅限于英语课文，最好是“读”一些有趣的小读物小故事。这些趣味盎然的小故事，不仅可以开拓你的知识，同时还可以增加你的词汇量，让你在不知不觉中记忆更多的单词、短句与语法。读，是另一种形式上的说。只有多读，才会更好地掌握英语这门语言。“读”是学语言必不可少的一种学习途径。
四、充满趣味多“写”
很多的中学生、大学生都存在惧怕写英语作文及写不流畅的问题。调查发现，小学生也存在着这种惧怕情绪。其实，“写”的形式很多，不一定就只有写作文才提高写作能力。
日记，备忘录，留言便条，写给老师的节日贺卡，写给同学的生日贺词，写给爸爸妈妈的感谢信，写给自己的励志词……只要你能发现“写”的机会，自我培养写作乐趣，你就会乐此不疲地写下去。
比如，用一个简单的天气词汇记下当天的天气状况；用一个简短的句子记下一天中发生的重要事情；把新学的某个词组短语记下来；在节日时给老师、朋友送一份贺卡，用英语表达出自己的意思；给劳累的爸爸妈妈写封英语感谢信；不时送给自己一句英语格言；不妨结合已有词汇给新单词造句……如此等等，都可以很好地锻炼你的写作能力。
清大教育专家指出，小学生的一个重要特点在于童真和玩兴还很浓厚，他们难以接受枯燥无味的学习内容，对于兴趣盎然的东西却又可以很快地接受与记忆。因此，对于小学生的英语学习要求就得转换思路，转变方法。以上几种方法既有趣味，又方便易行，只要坚持就一定会取得英语学习的胜利。
