[中国童装网] 思维能力是一个人智力结构的核心，儿童的思维是随着年龄的增长而不断发展的，由行动思维（2岁）至具体思维（3-4岁）再逐渐向逻辑思维发展。以下介绍几个亲子活动，父母可以利用日常空隙与孩子一起玩玩、练练，以帮助儿童的思维上一个台阶。
一、吹泡泡
这是一个古老的游戏。调制稀稀的肥皂水，用一根吸管蘸着吹。吸出单个泡泡，让孩子想想这像什么。一般3岁的孩子可以说出橡皮球、像太阳、像钮扣等5个左右的事物。
让孩子的思维再上个层次的做法：吹出多个粘在一起的泡泡，让孩子说像什么。这对3岁的孩子来说有些难度，但可以拓展他的思维，由平面向立体移动。有的孩子能说出像许多西瓜堆在一起、像一座小山。
二、做鸡蛋饼
在家里制作一个鸡蛋饼，是一件很普通的事。但是，当着一个4岁孩子的面制作，却能刺激这个孩子思维的发展。因为，4岁孩子的思维一般还不会将两个或两个以上的物体组合形成另一物体，但对这方面的事物感兴趣。当孩子直接观察您制作鸡蛋饼的经过后，他也许会想：如果加入巧克力、加入牛奶会怎么样？最后让他亲手调制一个。这样就可以满打满算孩子本身的创造力。
三、家庭小制作
每个家庭总有一些废弃的东西，如饮品盛器、包装盒、瓶盖等。父母可以花点时间，用来改变它的功用，其目的不仅仅在于物尽其用，而是给孩子打开思路。如原是装饮料的容器，在它的瓶盖上戳几个洞，就可以变成浇花的工具；又如顺着剥开的橘子皮的形状，将橘子皮自然收干，那自然卷曲的橘子皮就像一朵盛开的花，再配上绿叶，那就是一件很好的作品了。这类活动，如果做给低幼儿看，他们只会觉得好玩，而不能理解您的用意。而给5岁及5岁以上的儿童看，他们会感到您的聪明，也会按着您的意图去思考、举一反三。
四、雨中即景
在做这个活动之前，父母可用一个浅一点的盘子放在窗外盛雨水，然后问孩子：这些雨点会落在什么地方呢？孩子会感到这个问题太简单了，会指着被雨水淋到的所有地方娓娓道来：“草地、房屋、地面……”然后，您把话题转向盛水的盘子：“为什么盘子里会积雨水？”6岁左右儿童也许能回答这个问题。您继续问：“为什么草地上，房屋上积不起雨水？这些雨水又流向了哪里？”这就把孩子的思维从认识事物的表层推向对事物深层认识的思考。6岁左右儿童思维特别活跃、求知欲也特别强，经你这一提问，会激起他更强烈的探索欲望。
其实，日常生活中类似的活动很多，只要父母们多做有心人，抓住契机进行引导，您的孩子一定会更聪明！
