[中国童装网] 孩子很小的时候，思想上都比较单纯，喜欢哼哼一些儿歌，或者听听一些童话故事，这对于孩子本身来说，是十分有利的，不过现在的文化大环境，已经与从前难以相比，各种对传统文化和传统民俗的恶搞，使得一些以往被认为即使不能成为精华，也一定称得上经典的文学，几乎成为了社会的糟粕。对于孩子的成长，不仅失去了以往的作用，反而会影响孩子的身心健康，在此专家们都呼吁，家长们应该让孩子们远离这些不良信息。

       现在我们还能清晰的记得许多儿时经常在哼唱的儿歌，还有那些意境优美的古诗词，然而现在打开互联网，映入眼帘的，已经不再是那些令人脍炙人口的经典文学，取而代之的是一些似曾相识，却总也焕发不出亲切感的恶俗糟粕，对于我们这些成年人来说，或许只是一笑了之，但是对于那些自控能力差，还不能自主分辨是非的孩子们来说，一旦接触了这种被恶搞过的糟粕，在孩子的潜意识里，便会牢牢记住，对于孩子的身心的健康成长，会有极大的影响。

       然而事实上，这些被恶搞过的儿歌，并不全是非儿童阶段的人弄的，部分竟然是孩子自己在做，而且有些还得到了家长的鼓励。对此，清华大学附小副校长窦桂梅表示，刚听到恶搞儿歌时还有些惊喜，认为小孩子很有创意，把学习生活中的不满放置歌词中，可转念一想，孩子恶搞儿歌，对大人、老师来说，是一种警醒与思考，因为这些被恶搞的儿歌，很大程度上是与社会的现象有反差的，一旦孩子在小的时候，从潜意识上形成这种认识，那么到了长大之后，到了社会，就会与社会格格不入，孩子的个性也会变得十分的扭曲，甚至出现对愤世嫉俗的放大化。

       社会要宣传弘扬民族价值观，为孩子营造真、善、美的大环境。学校是恶搞儿歌的主阵地，老师要有更高的敏锐度，加强监管，并重视此类现象。而家长也不能过分呵责孩子，更应注重正确引导，对孩子进行爱的教育。