理智是辨别是非、利害关系以及控制自己言行的能力。爱孩子爱得再深，也一定要爱得有理智。在现实生活中，你可能看到这样的情景：妈妈喂孩子吃饭，孩子嫌菜太咸，从妈妈手里夺过碗，并摔在地上，还大哭大闹起来。妈妈连忙一边掏出手帕给孩子擦眼泪，一边对孩子说：“是妈妈不好，是妈妈把菜烧得太咸了。”
孩子和爸爸一块玩。孩子要爸爸趴在地上，让自己骑在背上，然后拿一根绳子当作鞭子一边挥动，一边叫喊“驾！驾!”爸爸在地上爬着，还不住的学着牲口发出叫声。
以上所述都是失去理智的爱孩子，倘若像这样去爱孩子，请试想一下，将来孩子会成长为什么样子?为了家庭的幸福和孩子的明天，奉劝所有的家长，在爱孩子方面也要讲究爱的方式，万万不可失去理智。
“以我为中心”的心理，在绝大多数独生子女身上都或多或少地存在，这些孩子无论对谁都是漠不关心，家里来了客人，也装着没看见，爱答不理。这些孩子往往自我意识很强，得理时不让人，无理时也要争个面红耳赤。一旦他们的某种需要得不到满足时，便以大声叫嚷，发脾气或哭闹相要挟，逼迫父母就范。
孩子的这种表现，与家庭教育不当有很大关系。父母对孩子从小就过分溺爱，孩子要什么，大人就给什么，在许多“四二一”型(爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、爸爸、妈妈及孩子)家庭中更是如此。另外，独生子女在家里，没有相互竞争的对手和相互帮助的机会，也没有为兄弟姐妹提出主张或互尊互让的经验，总是一个人独霸天下。在这些孩子的生活中，只有被人照顾而自己得到满足的体验，从来不知道怎样去关心照顾别人。随着社会经济的发展，许多家庭收入日渐丰厚，一些孩子的父母在社会上有了一定的地位，孩子就以此为荣，总认为自己条件优越，高人一等，对一般的人不屑一顾。也可能由于家长教育方法不当，“望子成龙”心切，教育过了头，引起孩子的反感，最后导致孩子怨恨家长，家庭关系紧张。对于这一类孩子，父母首先要改变态度，对孩子既不过分宠爱，也不能过分严厉，要把爱护、关心与教育结合起来。对孩子的要求要有所控制，要教育孩子懂得情感互酬的道理：不关心、不尊重别人的人，是得不到别人的关心和尊重的。在日常生活中要有意识地引导孩子去关心、帮助邻居或小伙伴，做些力所能及的事。每次做完事后要及时给予赞扬，使孩子从以我为中心中走出来，并经常体验帮助别人的乐趣，从而逐渐养成习惯。
