据《当代生活报》5月31日报道，记者近日在南宁市多家幼儿园及小学采访时发现，不少孩子在老师的带领下，正忙着赶排各种文艺节目，或是备展各种素质教育成果等。新闻照片上戴着红领巾的孩子在排练节目，有的撅着小嘴，有的垂头丧气，有的目光茫然……
一些孩子在自己的节日里过成“劳动节”的样子，何来快乐可言。自我表达的权利被忽视，只能像木偶一样听从指挥，围着既定的“节日中心思想”团团转，这难道就是六一儿童节的“节日成果”？作为家长、老师还有社会，都应该明白，在孩子的节日里，“我的节日我做主”才是孩子们的内心诉求。而不是要求孩子按照“既定路线”机械地去完成所谓的“快乐节目”。
节日，不单是吃吃喝喝，不仅是蹦蹦跳跳，更应该是自我身心的放松与愉悦，幸福与快乐。所以，家长与老师就应该借助这样的节日，以此为契机，培养孩子“如何让自己更快乐”的自立意识与自我观念，同时让孩子明白，自立不是自私自利，而是有主见，有自己的想法与意见，让孩子们意识到如何去正确地行使自己的“节日权利”。如此这般，既让孩子在自己的节日里以自己想要的方式快乐，又品尝到作为“独立自我”的“权利意识”，也算是一种有关自由、民主、平等、权利的成长教育，岂不更好。
