[中国童装网] 在如今的社会，凡物都讲求“多功能”三个字，就连衣物这一自人类诞生以来便存在着的东西也随着时代的变迁被赋予了更多意义。最早的衣服，是用来遮挡弱点，保护自身的，后来随着面积的扩大，逐渐走向了舒适与保证健康的作用。到如今，衣服已经成了一个符号，一种文化，代表着流行与品味，衣服除了能够使人保持健康，还要好看，舒服，这同时也对童装的设计产生了影响。
美是人类永恒的追求，数千年以来，人们对美的概念一直在改变，但惟独追求美的步伐永不停息。自文艺复兴以来，世界更是陷入了一股对美的追捧热潮中，爱美对人而言，已经是一种本能了。如果这个社会没有了美与审美，那将是无法想象的。
在当代社会，审美教育已经是习以为常的名词，但凡提到“教育”二字，人们总是会将其与“知识”，“学校”等方面联系起来，但其实，审美教育不仅限于教室中，更存在于我们的衣物中，孩子的童装中。因而童装“美不美”对孩子的教育启蒙与心理成长都起了相当重要的作用。
童装通过多种款式的搭配，不同的色彩，图案，造型等，给予孩子提供“美”的信息，培养他们对“美”的观念，试问，谁会想穿一件丑衣服？孩子也是人，他们更在意自己的个性，因而对美的要求更高，从小穿习惯的童装，会培养他们的审美认知，自然而然地认定某种颜色，或者图案就是“美”的象征，而唯有真正跟得上流行，被社会承认的童装，才能正确传递给孩子“美”的观念。否则，孩子便会对广泛定义的“美”产生扭曲的误解。
此外，孩子在不同的年龄层时，所需要的童装类型与比例也是不同的。0~1岁的婴儿时期处于认知状态，他们对外界的所有事物都感到好奇，所以婴童装应当避免过于刺激的颜色，以一些较为自然的色彩与图案来帮助孩子进行最简单与基础的辨别，也有助于培养启发他们的智力与思维逻辑能力。这时期的孩子容易流口水，喜欢四处攀爬，所以尽量多选用柔软吸水力强的面料，好的婴童装可以有效地保护他们的身体以及调节体温。
1~3岁后，孩子开始学会走路与说法，童装对他们而言除了有上述作用外，还可以协助他们对事物认知起到启蒙教育的作用，与婴儿阶段不同的是，这阶段的认知偏向于实际存在的产物，比如看到鸟儿的形状就要让他懂得那是一种会飞的动物，看到轮子就是可以用来滚动的圆环等等。
之后，随着年轻的增长，童装的图案与颜色逐渐丰富起来，进一步培养他们对世间万物的认知以及审美观，除了健康外，童装给予孩子的是另一种本能——“审美”。因而爸爸妈妈给孩子买衣服的时候千万别忘记，要选好看，跟得上潮流又安全健康的童装，而不要只是看什么便宜就买什么，也许看起来都能保护孩子的健康，质量合格，可质量之外的细节也决定着对孩子课外教育的成败，想要培养出一个合格的祖国接班人，一件真正意义上的好童装，美童装，是必不可少的。
