孩子的破坏行为不仅会造成物质上的浪费，还会影响孩子的人格发展，导致孩子在与人交往过程中出现攻击性，损害孩子完整的自我意识，影响孩子的社会学习。所以正确对待孩子的破坏行为对父母来说是很重要的。
孩子出现破坏行为的原因有：
(1)生理原因：由于孩子大脑两半球发展不是很协调，手指的精细动作差，导致破坏性行为。
(2)游戏：幼儿的道德评价体系还没有建立起来，所以对好坏的区分不是很明确，他们把破坏看作是游戏，从而获得乐趣。
(3)探究：幼儿在好奇心的驱动下，对事物探索也可能引起破坏行为。
(4)故意：由于情绪的压抑或报复，发泄不满，孩子出现破坏行为。
对此，父母首先应找出孩子出现破坏行为的原因，耐心、热情地引导和帮助孩子认识自己的错误，提高其分辨是非的能力。有的孩子老破坏东西是因为他们的好奇心所致。3岁左右的孩子对什么都感兴趣：小闹钟为什么会滴答，它身体内一定藏着什么机关吧？把它拆开来看看吧!于是闹钟变成了“残废”。对于孩子的这种破坏行为家长一定要保护，并引导他重新组装，培养孩子的动手能力与创造精神。有的孩子出现破坏行为是由于发泄自己的不满情绪，如受到父母的惩罚、身体不适等，要改变这类破坏行为，家长要尽量满足孩子的合理要求，对孩子的不合理要求要向孩子说明理由，讲清道理，切忌简单地压制。有的孩子是为了引起家长的注意而破坏，对这种行为，家长要反思自己对孩子的教养态度，要抽出一定的时间与孩子一起玩，满足孩子对亲情的需要。
其次帮助孩子提高自我克制的能力，即使有某些不愉快，也应忍耐承受，自我克制。最后教育孩子善于与人相处，学会与人合作与竞争。破坏是一时的宣泄，最终招来的是自己被孤立。
