孩子长到3岁了，也就不像小一点的时候那样乖了。这个年龄的孩子，总爱提出各种各样的问题，对一切事物都有着浓厚兴趣，摸一摸，动一动，总想弄清是什么。同时，和成人的交往过程中，扩大了视野，认识到了自己的能力。此时，由于自我意识的萌发，个性初具雏形，孩子表现出非常强烈的独立意识和愿望。于是，他们一反过去安静、听话、有较大的依赖性的一面，常常闹独立，突然变得固执、任性起来，什么事都要自己去干，不听父母的吩咐，力图摆脱父母的约束，拒绝接受父母的帮助。如果自己的要求受到限制，就会出现反抗情绪。孩子喜欢和别人比较、竞争，而且爱说并喜欢别人说自己好，情绪波动较大，有时表现得爱吵架、爱发脾气、爱哭等。心理学上，把儿童出现这些特点的时期称为“3岁危机期”。
有的父母不了解儿童心理发展的特点，当孩子进入“危机期”，表现出不同常态的言行时，竞不知所措，倍觉教养孩子太困难了，不能得心应手。对这个年龄阶段的孩子进行教育，要正确把握儿童心理变化的规律和特征，采取恰当的方法，因势利导，培养孩子的独立性、创造性及对事物的兴趣。这样，就能帮助孩子顺利地度过这一时期。
针对这一时期儿童的特点，父母对孩子的独立性需要不能一味满足，也不能过多地限制。一味满足很容易造成孩子的任性、固执，甚至产生极强的占有欲；过多限制会挫伤孩子的自尊心，使他变得顺从和依赖，缺乏主动性。当孩子的想法不切实际时，不要和孩子硬顶，可适当地将孩子的注意力转移，再伺机进行教育。家长还要注意以身作则，周围人要紧密配合，共同做好孩子的工作。总之，要通过各种有效途径，帮助儿童度过“危机期”，培养孩子健康的个性。
