在闸北区140所学校推行，让孩子体验成功、享受成功
学生学习基础差，但教师却发现了他们写字端正、朗诵时抑扬顿挫的优点，提高了他们的学习热情，也带动了他们的学业。记者了解到，闸北区目前正在全区140所中小学推行平凡教育，发现每个平凡学生身上不平凡的闪光点，让学生体验成功、享受成功。
中兴路小学学生江江接受能力与其他学生有差距，学习成绩远远落于他人。久而久之，江江变得胆小怯懦，不苟言笑。一次语文课上，教师沈以玫拿起江江的作业本，发现上面虽然有好几处错别字，但字写得端端正正，就亲切地鼓励江江字写得很端正，把几个错别字改了就是一份好作业。江江认真修改后，沈以玫用红笔给他打了一个大大的“优”，并签盖一朵小红花，江江的脸上露出喜悦的笑容，学习劲头更大了。
无独有偶，彭浦四中学生小陆胆小内向，开学初不交作业，教师聂嗣辉找他谈心时，表扬他竞选时发言抑扬顿挫，如果坚持按时交作业，知识会更丰富，做播音员成功的可能性会更大。聂嗣浑还帮他做了一张进步卡，小陆一有进步就给他发张表扬单。渐渐地，小陆对学业热情多了，不但积极交作业，上课还主动朗诵课文，一跃成为了全班的榜样。
“并不是每个学生都是天才。”中兴路小学校长朱淑瑜说，绝大部分学生都是平凡的，他们的成绩不一定突出，但其他方面却可能会存在不少优点。家长和老师一切朝“分”看，只会让学生越学越累。平凡教育就是面向全体学生，使每个学生的潜能都能得到最大限度的发展。但面向全体并不意味着抹煞学生的发展个性，而是针对不同个性的学生采取分层、分类的方法因材施教，多角度挖掘每名学生身上的闪光点，让学生们体验成功、享受成功、能够成功。
上海市教育科学研究院普通教育研究所所长傅禄建表示，平凡教育关注的是学生在教育过程中的机会均等和教育结果中的教育质量均等。每名学生，包括那些学业困难的学生，除了可以享受教育资源均衡分配、入学机会均等外，也将同样可以得到平等展现自己的机会和享受公平、优质的教育。同时，他表示，部分急功近利的家长和教师应该及时转变心态，注重培养学生良好的学习习惯，善于发现每个孩子身上的闪光点，养成其终生学习的意识。闸北区教育局有关负责人也表示，将通过均衡师资、均衡学校配套资源等措施，偏重对区内普通学校的支持，在区内140所中小学努力逐步推行平凡教育，让每一名学生都能享受公平、优质的教育。
