6～11岁孩子的家庭教育重点是什么？《上海市0－18岁家庭教育指导内容大纲》用了15个专题来阐述这个阶段应该如何进行家庭教育。
这15个专题，每一个都是小学段家长讨论的热点。因为众所周知，小学是孩子进入正规学习的第一步，家长在这个阶段也是格外小心翼翼。让记者感到意外的是，本次邀请的两位嘉宾都不约而同地选择了同一个专题进行解读，那就是“营造良好的家庭学习环境”。
家庭的学习环境包括硬件和软件两大部分。家庭的硬件建设虽可能会受到家庭经济水平的制约，但家庭的软件建设更为重要。通过民主的亲子关系来构建安全、温馨的家庭心理氛围，家长通过自身的追求上进和不断学习为孩子做出好的榜样，是学习的软环境，能对孩子的学习起到积极的影响。家长要把为孩子营造良好的家庭学习环境作为自己关心和支持孩子学习的重要内容。
父母行为对子女影响最重要
嘉宾：陈大伟成都大学副教授
中国有重视选择子女教育环境的传统。孔子认为：“里仁为美。择不处仁，焉得知?”意思就是要选择和仁德的人做邻居，如果没有选择和仁德的人住在一起，又怎么能够从中得到智慧呢？今天，很多家长热衷于为子女选校，选的是什么呢？从本质上，是选一个好的学习和生活环境。
可十分遗憾的是，很多家长只看到了外部环境对学生的影响，没有注意到家庭环境对孩子的影响，没有注意到父母行为对孩子的影响。成都的一位小学教师给我说，她曾经组织班上的学生进行社会实践，主要的活动是观察和记录父母一周的生活，希望得出“爸爸妈妈真辛苦，我们要好好学习报答爸爸妈妈”的结论。结果出乎意料，孩子记载最多的是爸爸妈妈一周打了几次麻将，几次应酬，在家也是看电视；结论中看不到爸爸妈妈勤恳的工作，也看不到努力学习。这位老师说她只好不用这些材料。当然，这位老师的调查指导可能需要改进，因为家长上班时，孩子在上学，他们看不到父母的辛劳。但做家长的，我们也需要看一看自己在孩子眼睛里的形象，因为家长就是孩子在家庭生活中鲜活而最具有影响力的一种“环境”。我是教师教育工作者，我常常给老师们说：“当你抱怨学生不爱学习时，先要想一想自己是不是爱学习？看一看自己是否给了学生尊重知识，热爱学习的榜样？”这样的话同样适应家长的自问自省。
就营造小孩子学习的家庭环境，我觉得，孩子独立的房间固然重要，但更重要的是孩子和家人共同学习的环境。我心中理想的情景是：每天都有那么一点时间，一家人在一间屋子里，或者围住一盏灯火，或者各自拥住自己的书桌，静静地读着自己喜爱的书籍。
创建家庭学习环境，还必须考虑安全的因素。这里的安全既有心理的安全，也有生理的安全。心理的安全表现为对孩子学习过程中的好奇心和求知欲的保护，在交流和讨论相关问题时能认真听取和对待孩子的意见，对孩子爱好的学习行为表示欣赏和赞美，使孩子能充分体验家庭生活的关爱和温馨。从生理安全看，孩子的学习环境要考虑很多因素，比如光线要有利于保护孩子的视力，学习的座椅要有利于保护孩子的脊柱发育，房间能保证自然空气的流通，以及合理控制静坐学习的时间。当然，让孩子在家里学什么，也是一个需要研究的问题———“开卷未必都有益”！
身体力行的父母榜样不能替代
嘉宾：刘蕾龙江路小学（南区）执行校长
现在，随着人们生活水平的日益提高和居住条件的改善，家长们开始越来越重视为孩子的学习营造一个良好的硬环境。从选择居住小区到为孩子布置一个独立的房间，家长们可以说是煞费苦心。可是，我们需要给孩子创造的这个学习环境，绝不仅仅只是硬环境，还应该有安全温馨的家庭氛围、民主和谐的亲子关系、身体力行的父母榜样以及对孩子成长过程的100%的关注与科学的指导。
在孩子成长过程中，父母的作用，是任何人包括任何优秀的教师都不能替代的。打个不太恰当的比方：孩子就像树上的果子，青的时候打都打不掉，熟了以后留也留不住。现在，很多家长都很忙，忙事业、忙家务、忙应酬，恨不得把孩子“送给”学校，忙得几乎忘记了孩子的存在。但是，请别忘了，每个孩子的成长都具有不可逆的特性。有父母的关注与关爱，孩子会感到安全、幸福、愉快，身心健康及人格发展都会更好。在这个过程中，父母应“全神贯注”地关注孩子的成长状况并积极参与其中，以便能及时发现问题，予以引导，同时，也享受由此而带来的快乐。
要想使孩子发展更好，就应该给他（她）传递积极的期望。每一个人都可能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。发明大王爱迪生小时候仅仅上小学三个月就被开除了，理由是“智力低下”。但爱迪生的母亲坚信自己的孩子决不会是傻瓜，经常对爱迪生说：“你肯定要比别人聪明，这一点我是坚信不疑的，所以你要坚持自己读书。”爱迪生经过不懈努力，成为伟大的发明家。
具体说来，我们可以这样做：发觉自己家族或亲戚方面取得杰出成绩的人，经常用来鼓励孩子，以此增加孩子的自豪感；发觉孩子的优点，抄写在一张大纸上，张贴在家人和孩子都容易看到的地方；当孩子遇到困难和挑战显得退缩、信心不足或畏惧时，可以引导孩子回忆过去的成功；当着自己孩子的面，父母要公开、大声地赞扬孩子的优点，要让孩子从小知道，父母以他（她）为荣；教孩子认识自己的缺点，认识到自己可以去改正缺点的力量。
身教重于言教。孩子的观察力和模仿力都很强。与其说，他们在“听”父母的话，不如说，他们更在看父母是怎么“做”的。例如，要让孩子养成良好的学习习惯，与其每天不厌其烦地向孩子提出这样、那样的要求，不如身体力行：养成每天晚上全家一起阅读的好习惯，全家人静静地坐在一起，阅读自己喜欢的书籍；帮助孩子订一份报刊或杂志，并督促孩子自己阅读；每周拿出一天时间来共同阅读报纸，就关心的话题展开讨论；用一小时的时间同孩子一起玩，对孩子不懂的东西进行讨论并解决；每周带孩子去一次博物馆、图书馆、历史遗迹等处参观……
