今天，大贝从学校带回来一张表格，是有关于英语课程安排的调查，内容大致是这样的：
1、你认为学习英语有困难吗？
2、你认为学英语占用了你主科的学习时间了吗？
3、你认为学英语影响了你完成主科的作业吗？
4、你认为学习英语对你学习拼音有影响吗？
5、你认为一年级应该学英语吗？
6、你对英语课程的安排有什么建议？
看完这份调查表，我觉得学校可能要取消一、二年级的英语课程。期中考试之后，也许有家长看到孩子的英语成绩不好，感觉学英语有点吃力，向学校提出了意见，毕竟有许多学校一、二年级是不学英语的。家长们会认为多加了英语课程，挤占了数学、语文的课程，影响了孩子的学习成绩。此次期中考试，大贝英语考了100分，为数不多的几个，甚至有的只考了20分。
问大贝对于以上几个问题应该怎样回答，大贝的回答是这样的：
1、不难。
2、没有。
3、不影响。
4、没影响。
5、应该。
大贝的英语水平从发音及词汇量来讲，已超过我和爸爸了（我们的英语单词已忘记得差不多了）。尤其是爸爸，虽说爸爸是个本科生，工程师加经济师，但是爸爸小时候学的是“哑巴英语”，会写但是念得少，哪像现在学习英语有许多许多的磁带。所以一般情况下，我不让爸爸在大贝面前说英语，一是怕影响大贝的英语发音，二是怕有损于爸爸的形象（窃）！
大贝从2岁半开始学习英语，那时大贝刚上幼儿园，有各种各样的辅导班招生。对于上什么辅导班，我和园长有一次沟通。团长是一位资深的幼儿教师，学历相当高（听说的）。当时园长对辅导班是这样说的：不主张学画画，画画是孩子表达内心愿望的方式，如果让孩子的画画格式化，会禁锢孩子的思想；学珠心算有可能影响孩子将来的数学课程中的运算能力；学音乐是可以的，音乐可以开启智慧的大门，让孩子更聪明，另外学习英语很有必要，英语是一种语言，而语言的关键期是婴幼儿期，所以尽早学习英语是必要的。
听了园长的话，我觉得很有道理，感觉现在学习英语已经晚了。所以立刻给大贝报名参加英语班的学习。
这个英语班的上课形式非常新颖，是我以前从未接触过的，整个过程都是在一种玩乐中渡过的，孩子们都非常兴奋，活泼好动的特点在这里得到了很好的释放，而且学习效果也非常好。我非常喜欢这种上课形式，所以我每次都要在教室之外和孩子们一起上课，和儿子一起我也学到了不少东西。和儿子一起上课的十几个孩子都比他大两三岁，他们大都已经上大班了，但大贝学得一点不比他们差，第一次测评（很正规的哟，要一个一个的考啊）就得了个“EXCELLENT”。儿子非常喜欢上英语课，所以一学就是四年多，现在仍在英语辅导班学习，并担任班长，据老师说：大贝理解和记忆英语的能力非常强。我想这是不是原于大贝在幼儿时期就接触英语呢！
很庆幸自己这样的选择。有许多家长认为不要让孩子在小时候学太多的东西，孩子会累的。其实我认为孩子的大脑是无限大的，他可以吸收和接纳大量的信息，并把它们存储起来，在有一天需要它们的时候就把它取出来。所以孩子学多少东西都不会感到累，只要他感到很有趣，即使当时效果不是很显著。
有一个例子可以佐证这个说法。记得大贝1岁生日的时候，爸爸给他买了一个机器猫，打开机关，机器猫会说：恭喜发财，红包拿来。当时大贝还不会说那么多话，只是每天都是玩这个玩具。可是七个月后的一天，当我把这个早已束之高阁几个月之久的机器猫拿出来时，大贝高兴地说：恭喜发财。！！！！！！
语言的敏感期是有短暂性的，如果不抓住这个敏感期给予有效的刺激和训练，那么以后再学就会非常难，我们那时候从初中才开始学英语，学了十几年，仍然是一塌糊涂，在孩子面前都会汗颜。那是为什么呢？因为我们已错过了学英语的最佳时期。所以尽早让孩子学英语是非常有必要的。
有专家曾说孩子在两岁之前应该掌握至少两种语言——母语加外语。
所以我认为学习英语是越早越好的事，如果父母有能力，英语可以渗透到生活的各各方面，如果父母没有能力，让宝宝加入英语辅导班也是非常好的途径——但是切记要给孩子选择一个正规、专业的英语学校。
回到大贝的这张调查表，我很担心学校会取消英语课程，现在大贝他们每周只有两次英语，是次课程的次课程，看得出学校和老师对于英语教育都不重视。基于以上观点，我在大贝的调查表上的第6条后面写上了这样的建议：
上英语课非常有必要，建议增加英语课时。
