近来,亲子喜剧《虎妈猫爸》在电视和网络上热播,亲子教育这个全民关注的话题,自然也一下子抓住温州家长们的心,不少人加入了追剧者行列。
家住市区西站的高女士从上周开始就一直在追剧,她告诉记者,最近儿子幼儿园的家长们也都在聊这个电视剧,不是要追剧中的明星,而是因为现实中他们关注的孩子入学择校、家庭教育理念等问题在剧中虽夸张但又真实地得到了呈现。
孩子的教育涉及方方面面,要成功还是要幸福,该给孩子怎样的教育,在温州家长的朋友圈中也引发了热议。
家庭教育的一面对照镜子
“这个电视剧反映的东西太现实了!比如说幼升小的择校。”家长陈女士对记者说。她孩子正值幼儿园大班,接下去就要升小学了。现在每次放学去接孩子,家长们都是在聊接下去上哪个小学好?有一些觉得辖区学校不够好的家长,倒真的有点像剧中的“虎妈”,四处打听有没有学区房,向中介问,向朋友问,向亲戚问,非常焦虑。
择校、升学、隔代教育、抢跑提前学习,这些教育的热门话题在该剧中的表现,也让很多温州家长多多少少能找到自己的一些影子,因此引发很多人对家庭教育的反思。
儿子下学期就要上小学的王女士最近总是尽可能抽出时间来看《虎妈猫爸》。她比喻说就像是在“照镜子”,因为该剧几乎集中了当前教育所关注的各个问题,每一个家庭都或多或少能和剧中某一情节“对号入座”。她说,她会把自己对孩子的教育做法和剧中情节进行对照,有些东西很庆幸,自己没有过于偏差,有些做法需要调整,今后要做些改变。
这部电视剧,也让家长们触动很大。因为双职工工作忙,一对孩子出生后就由父母全权负责的温州年轻夫妇,也正考虑要把孩子带回身边自己教育,但同时也大呼“压力山大”。
家庭和学校教育两个轮子
为了让孩子上一所好学校,剧中虎妈执拗于选择重点小学,买学区房,甚至让孩子推迟一年上学,虽然做法极端,但确实是很多家长关注的现实问题。
浙江省家庭教育讲师团成员、温州大学心理学副教授章毓光说,因为中国的实际情况,优秀的教育资源往往集中在一些好学校中,教育条件、师资水平相差较大,家长考虑择校,可以理解。为了孩子到更好的学校去上学,买学区房搬家在西方国家一样存在,只是这个问题在中国更为突出。但家长也要正视,家庭教育相对学校教育来说,是基础。从呱呱坠地到背着书包去上学,这六七年人生的起步阶段,习惯的养成都是在家庭中完成的。
原温州建设小学校长、杭州师范大学附属学校校长陈钱林也认为,家庭教育和学校教育,就像是自行车的两个轮子,互相依存。如果家庭教育得法,其实学校教育就无所谓了。因为教师再怎么认真负责,也是比不上家长一对一的。教师只能追求共性,而家长更能关注到孩子个体。但如果家庭教育不得法,则要借助学校教育的力量,更好地影响孩子。在名校里,有适应者,也有不适应者;在一般的学校里,也有优秀者和不优秀者,关键是要看孩子的适应性。
成功或幸福教育观的选择
教育面对每一个个体,有共性,但没有一个放之四海皆同的标准。教师要因材施教,家庭教育也一样。
剧中,父亲奉行“给孩子快乐童年”的幸福教育和母亲强势推行的成功教育,对立矛盾的教育理念,引发一个个家庭“激战”。
陈钱林认为,这两者是不矛盾的。家庭教育一开始追求成功的,孩子有幸福也有不幸福;而家庭教育一开始就追求幸福的,肯定不利于孩子的成功,孩子在幼儿园、小学、中学都有可能是弱者,被同学瞧不起,孩子苦恼,因而不会有幸福。他提倡,家庭教育中,可淡化成功与幸福,但不能淡化孩子的追求。要让孩子有追求,这是最重要的,为梦想而去努力,才能找到真正的成功和幸福。
章毓光也同样建议,在家庭教育中,一方面不能对孩子太过严苛,但也不能放任自流,以为整天玩乐就是给孩子幸福快乐,要根据孩子的成长过程,按年龄特征,该有的要求,家长绝对不能放掉。要想有所成就,刻苦勤奋是每个人成长必需的过程。其实,每个孩子在成长过程中都有一个奋发向上的精神,家庭教育的目标,就是要让孩子自己养成一个学习的内在推动力,这考量家庭的智慧。温大心理教师王晓华认为,家庭教育中,父母当好榜样比当好保姆更重要。
正如俄国大文豪托尔斯泰所言“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,家庭教育也非常复杂,隔代教育不一定不好,严不一定不好,宽也不一定不好,要视家庭环境和孩子的个体而定。不过,专家认为,在家庭教育中,父母是主角,细节会有不一致,但培养目标一定要一致。如果父母的教育理念对立,就会让孩子无所适从,孩子则会在两者之间寻找最大利益。因此,家长在教育方面要做好沟通,在孩子面前要表现出一致性。即使妈妈在教育孩子时错了,爸爸也不能当面纠正,反之也一样。既宽松又严格,把握好度是关键。