南浔多举措关爱特殊儿童健康成长

　　在南浔区长超小学读书的小强患有先天性弱视，视力也只有0.3。4年前，他进长超小学随班就读和其他孩子一样接受教育。在老师的关心下，他上课积极发言，特别喜欢看书，课外知识也很丰富，常常参加校、区征文比赛。学校了解到小强喜欢弹电子琴，还特地在资源教室为他配备了电子琴，并请音乐老师定期辅导。

　　努力办好每一所学校，发展每一位学生，是南浔区一直以来秉持的教育之路。近年来，南浔区下大力气关注特殊儿童，关心留守儿童的教育，通过多项有实效的举措助推特殊儿童的健康成长。

　　从2012年开始，南浔区对每名残疾学生的公用经费按普通学生公用经费的10倍拨给学校，并纳入义务教育经费保障体系，2014年小学人均补助已超6100元，中学人均补助超8100元。针对残疾学生的特殊情况，南浔区采取了随班就读和送教上门的方式，确保特殊儿童入学率达100%。目前，该区随班就读的学生有48人，送教上门的有38人，随班就读指导教师81人，送教上门辅导教师88名，建立了33个送教上门教学组。

　　为提高特殊教育的教学质量，南浔区专门成立特教指导中心，对随班就读的孩子要求教师做到“三心三先”，即服务热心、开导细心、教育耐心；作业优先、面批优先、辅导优先。对送教上门做到两个双重视，即文化知识、兴趣爱好双重视，知识技能、情感心理双重视，既要重视文化知识的学习，又要重视兴趣特长的培养；既要重视知识技能的掌握，又要重视健康心理的教育，为学生今后的生活奠定基础。
　　随着城市化进程的发展，留守儿童的教育成为不可忽视的社会问题。近年来，南浔区留守儿童比例呈逐年上升趋势。南浔区创新机制，共享留守儿童帮扶策略，多方携手，促进留守儿童和谐成长。

　　深化“学生成长导师制”，创办“代家长学校”，以通俗易懂的教育讲座和座谈会，提高监护人的育人素养和理念；利用家校平台，互通教育信息，利用“校讯通”等现代信息平台加强与异地家长的沟通，及时互通学生成长动态；通过心理咨询室、悄悄话信箱等方式加强对留守儿童心理的辅导，解决留守儿童成长中的烦恼；通过活动丰富留守儿童的课余生活，展示他们的特长与个性，帮助他们找回自信和乐趣；寒暑假则以“给家长的一封信”和“走近父母”等形式，培养亲子关系；在留守儿童中开展“成长之星”等形式的评比，发挥优秀留守儿童的榜样作用，激发前进的动力。

　　该区教育局通过加强与妇联、文明办、关工委、离退协、乡镇村居委等部门（单位）的沟通联系，形成学校、社会、家庭三位一体留守儿童的工作体系。鼓励学校优秀教师和退休教师加入到代理家长队伍中，争取社会各界人士担任留守儿童的成长导师。据统计，学校在校和退休教师中代理家长42人，校外各界人士担任留守儿童成长导师61人。